Mandag aften: 14 MfG’ere og 14 tyske gymnasieelever snitter tomater, rører kagedej og moser avocado. To og en halv time har de til at planlægge en tre-retters middag, købe ind, lave mad, dække bord og udtænke underholdning – alt sammen i en vidunderlig blanding af dansk og tysk. Mange ord skal gættes og forklares, men det hele går op i en højere enhed, og præcis kl. 19 er alting klar. Deutsche Pünktlichkeit!

MfG fik mandag i uge 8 besøg af 14 2g-gymnasielever fra MfG’s partnerskole, Thor-Heyerdahl-Gymnasium i Kiel, og de er omtrent lige så gode til dansk som de danske elever er til tysk. Efter en vellykket mandag aften i ungdomshuset i kulturzonen i Ringe stod programmet på undervisning og sightseeing i Odense. Onsdag middag gik turen med fælles bus til Kiel hvor eleverne byttede roller: Nu var det de tyske gæsters tur til at være værter for de danske elever.

Torsdag og fredag har der igen været tandem-undervisning på skoleskemaet, hvor danske og tyske elever i små grupper måtte hjælpe hinanden med masser af gloser på begge sprog, mens de løste opgaver i fællesskab. Torsdag eftermiddag stod kielerne for en spændende rundtur i deres hjemby hvor der lige nu er stort middelaldermarked. Og vandreturen sluttede med spisning på den hyggelige restaurant Forstbaumschule uden for byen.

Fredag var det så slut – efter en herlig uge som forhåbentlig har givet alle masser af gode oplevelser, sproglige fremskridt og venskaber på tværs af kulturer.

Kom på tysk sprogkursus i din sommerferie. Tilbuddet gælder alle danske gymnasie-, hf- og folkeskoleelever (der højst er 18 år) i sommerferien 2017. Det er de tyske kultusministeriers sekretariat i Bonn der arrangerer sprogkurserne for danske elever. Kurserne er anbefalet af det danske undervisningsministerium og får økonomisk støtte af den tyske regering.

SE meget mere her: TYSKE SPROGKURSER 2017

Den 13. januar kunne seks elever fra Midtfyns Gymnasium modtage deres velfortjente diplom efter at have gennemført det to-årige forløb på ATU, Akademiet for Talentfulde Unge.

De seks elever var fra venstre: Heidi Lindegaard Pedersen, Mostafa Mohammadi, Anders Bjørn Aaskov, Frederik Hyldgaard Thomsen, Maryam Noory og Emil Hedemann Hougaard.

Akademiet for Talentfulde Unge samler fagligt engagerede elever i Region Syd og tilbyder dem muligheden for at blive dygtigere i et intenst miljø. Akademiets deltagere er elever som er blevet valgt ud i 1.g. på baggrund af bred faglig dygtighed og ikke mindst overskud til at skulle yde en ekstra indsats. Deltagerne følger deres normale gymnasieforløb sideløbende med Akademiets mange udfordringer.

Læs mere om ATU, Akademiet for Talentfulde Unge.

Midtfyns Gymnasium har de senere år brugt rigtig mange kræfter på udvikle et samarbejde omkring naturvidenskab og matematik med de lokale grundskoler. Raketdag og Matematikkens Hus, hvor grundskoleelever udfordres på deres teoretiske viden og deres evne til at omsætte denne viden til praksis, er to af de mest synlige tiltag.

Nu tilfører gymnasiet endnu flere ressourcer til samarbejdet og inddrager desuden de lokale friskoler. I fremtiden kan gymnasielærer i biologi og kemi, Lise-Lotte Hofmann Frisch, nemlig også kalde sig sciencekoordinator.

– Det almene gymnasium, STX, er jo i virkeligheden fire gymnasier i et: et naturvidenskabeligt, et samfundsvidenskabeligt, et sprogligt og et kreativt, forklarer rektor Søren Hvarregaard, da vi spørger ind til planerne med den nyudnævnte sciencekoordinator.

– Det afspejler sig blandt andet i de studieretninger, som gymnasiet udbyder. Men desværre kan vi se, at antallet af elever, der vælger de naturvidenskabelige studieretninger, er stagnerende. Det synes vi, er ærgerligt. Og det er den udvikling, vores sciencekoordinator skal forsøge at vende.

Hvorfor mange midtfynske unge vælger naturvidenskaben fra, når de tre gymnasieår venter forude, kan der ikke svares entydigt på. Men en del af forklaringen ligger uden tvivl i overgangen fra grundskole til gymnasium. Måske er det myten om, at naturvidenskab og matematik bliver ”teoretisk” og ”svært”, når gymnasiets lektorer tager over, der bremser?

Myten kender Lise-Lotte Hofmann Frisch godt. Hun holder dog fast i, at det er og bliver en myte. Virkelighedens gymnasiale tilbud inden for naturvidenskab ser i hendes verden helt anderledes ud.

– Det er netop det virkelighedsnære, anvendelsesorienterede perspektiv på naturvidenskab, som kan tiltrække unge, fortæller Lise-Lotte Hofmann Frisch, da vi møder hende i gymnasiets scienceafdeling.

– Og det er utrolig vigtigt, at det er det billede, de unge ser for sig allerede i grundskolen, inden de skal vælge ungdomsuddannelse. Min vigtigste opgave som sciencekoordinator bliver at fremme kontakten og samarbejdet med grundskolerne og friskolernes naturfagslærere. Ikke bare ved at skabe et super godt netværk, hvilket selvfølgelig er utrolig vigtigt, men også ved at udvikle spændende projekter, gerne med et konkurrenceislæt og med inddragelse af gymnasiet egne elever.

– Vi skal simpelt hen have de unge på besøg, så de kan føle og mærke det spændende naturvidenskabelige studiemiljø, vi har på gymnasiet, på deres egen krop. Og her skal de møde andre unge mennesker, der allerede brænder for naturvidenskaben.

Den nyudnævnte sciencekoordinator, som skal benytte en tredjedel af sin arbejdstid på sagen, har naturligvis også det lokale erhvervsliv i kikkerten. Igen er omdrejningspunktet det at gøre naturvidenskaben anvendelsesorienteret.

–  Et samarbejde med dele af erhvervslivet i lokalområdet kan åbne op for det perspektiv, som skal gennemsyre vores naturvidenskabelige tilbud til de unge: Nemlig at naturvidenskab ikke bare er gold teori, men i høj grad spændende, udfordrende praksis. Vi har allerede et fint samarbejde med Rynkeby Foods A/S, men jeg ser bestemt flere muligheder.

– Og så skal vi naturligvis have fortalt en masse gode historier om naturvidenskab på Midtfyns Gymnasium, slutter Lise-Lotte Hofmann Frisch. Der er sådan lidt tre-trins-raket over min opgave. Første trin er at skabe kontakter og ideudvikle. Andet trin er at overbevise de unge om, at naturvidenskab ikke er en støvet, teoretisk ørkenvandring. Og til sidst skal vi fortælle den gode historie om naturvidenskab på Midtfyns Gymnasium så godt, at det er den, der for fremtiden går fra mund til mund.

I øjeblikket har Midtfyns Gymnasium ni elever på Erasmus+ seminar i Kiel i Tyskland. Seminarets overskrift er “Sex and Gender”. Og man kan følge med i hvad der sker på seminaret på denne blog.

Erasmus er en EU-finansieret støtteordning, og Midtfyns Gymnasium har fået en såkaldt Erasmus Plus bevilling gældende for perioden 2015-18. Her skal eleverne fra MfG under flere gensidige besøg sammen med franske, spanske, tyske og tyrkiske elever arbejde med et fælles tema om Europæisk identitet og innovative undervisningsformer på tværs af grænser.